توضیحات

جهت دانلود فایل پی دی اف خلاصه کتاب، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.

M167_Abstract

سخن مولف

خانواده به عنوان نخستین تاثیرگذار و زمینه ساز پیشرفت آموزشی و تربیتی فرزندان، در شکل‌گیری نگرش‌ها، عادات، رغبت‌ها و علایق دانش آموزان نسبت به مدرسه و تکالیف آن، تعیین کننده و پیش بینی کننده سرنوشت تحصیلی دانش آموزان تلقی می‌شود (کریمی، ۱۳۹۳، ص ۳۱).
يکی از نظام‌های مهم و موثر در جهان امروز، نظام آموزش و پرورش هر کشور است. در هر نظام آموزشی میزان عملکرد تحصیلی يکی از شاخص‌های موفقیت در فعالیت‌های علمی و يکی از ملاک‌های ارزيابی کارآيی نظام آموزشی است (حاجی اسحاق، ۱۳۹۰) .
همسویی خانه و مدرسه در دستیابی به اهداف آموزش عمومی با استفاده از راهنمایی خانواده در کمک به یادگیری دانش آموزان می‌تواند موثر باشد از جمله عوامل موثر در کم یادگیری یا بدیادگیری دانش آموزان عدم آگاهی کافی خانواده‌ها در مورد راهنمایی و هدایت کودکانشان است (رفیق ایرانی، ۱۳۹۴، ص ۳۱).
تعليم و تربيت آدمي از ديرباز مورد توجه بوده است، اما اهميت آن در سال‌هاي اخير به طور فزاينده‌اي افزايش يافته و در اين زمينه هزينه‌هاي فراواني از طرف خانواده‌ها و دولت مصرف مي‌شود. ولي با وجود اين مشاهده مي‌شود كه تعداد قابل توجهي از دانش آموزان هر ساله در يادگيري آموزشگاهي شكست مي‌خورند. بديهي است، عوامل متعددي (محيطي، آموزشي، خانوادگي) در عملكرد تحصيلي دانش آموزان تأثيرگذار هستند (یوسفی، میرجعفری، رضایی ۱۳۸۷).
نقش خانواده و آموزش¬های اولیۀ کودکان و نیز مشارکت فعال والدین در مدارس، یکی از عوامل مؤثر در بهبود وضعیت آموزشی و تربیتی دانش¬آموزان خواهد بود. توجه جدی و هدفمند به مشارکت خانواده¬ها و اقدامات آموزشی و اطلاع سانی به موقع برای والدین، موجب ترغیب آنان در امر آموزشی و تربیتی فرزندان می¬گردد. در واقع نقطۀ عزیمت اصلاح و تحول نظام آموزشی و تربیتی در کشورها قبل از هر چیز، فرهنگ و نگرش خانواده نسبت به تعلیم تربیت فرزندان است. اگر نگرش¬ها و روش¬ها تربیتی خانواده همسو با برنامه¬ها و اهداف آموزش و پرورش نباشد، روند تعلیم و تربیت فرزندان هر دو نهاد خانواده و مدرسه دچار نابسامانی و تعارض شده، نهایتاً به شکست می¬انجامد (کریمی، ۱۳۹۳، ص ۲۵).
با توجه به مطالب فوق می توان به نقش و اهمیت مشارکت والدین در انجمن اولیا و مدرسه در فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پی برد؛ از این منظر شيوه سازماندهي کتاب حاضر به شرح ذیل می‌باشد:
این کتاب به ۱۰ فصل تقسیم خواهد شد شامل: فصل اول: کلیات، فصل دوم: تاریخچه انجمن اولیا و مربیان، فصل سوم: مفاهیم مشارکت والدین در انجمن اولیا و مربیان، فصل چهارم: رویکردهای مشارکت والدین در انجمن اولیاء و مربیان، فصل پنجم: نظریه‌های مشارکت والدین در انجمن اولیاء و مربیان، فصل ششم: نظریه‌های یادگیری، فصل هفتم: نظریه‌های عملکرد تحصیلی فصل هشتم: مشارکت والدین در انجمن اولیا و مربیان، فصل نهم: یادگیری دانش‌آموزان، فصل دهم: عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌باشد.
در پایان، بر خودم لازم می‌دانم از همه عزیزانی که در مراحل گوناگون آماده‌سازی این کتاب مرا یاری نموده‌اند، صميمانه تقدير و تشكر ‌نمايم.