توضیحات

جهت دانلود فایل پی دی اف خلاصه کتاب، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.

M547_Abstract

پيشگفتار

تئوری¬های مدیریت مختلف در طول سال¬های قبل با تاکید بر کار گروهی شکل گرفته¬اند که از جمله می¬توان به مدیریت مشارکتی اشاره کرد. مدیریت مشارکتی پس از دهه ۱۹۵۰ از سوی صاحبنظران با استقبال رو به رو شد و با کار دانشمندانی همچون آرجریس، لیکرت و هرزبرگ و با عناوین مختلفی همچون مدیریت بر مبنای هدف، نظام پیشنهادات و گروه¬های خودگردان رو به رشد گذاشت (کرامتی، ۱۳۸۹). این تئوری مدیریتی ار طریق درگیر کردن کارکنان برای انجام وظایف سازمانی اعمال می¬شود و نوعی تلاش برانگیراننده مدیر در درگیر کردن مسئولانه ذهنی و عاطفی اشخاص برای دستیابی به هدف¬های گروهی است (طوسی، ۱۳۷۱).
بکارگیری مدیریت مشارکتی علاوه بر تاثیرات مثبتی که برای سازمان‌ها به همراه دارد می¬تواند زمینه¬ساز عوامل مثبت دیگر نیز باشد. یکی از این عوامل توانمندسازی کارکنان است. کارکنانی که در کارهای و تصمیمات سازمانی کشارکت داشته باشند بی¬شک از توانایی بیشتری برخوردار خواهند شد. و این برای سازمان‌های امری مهم است، چرا که توانمندسازی امروزه مهم¬ترین چالش مدیران در عصر حاضر است. از آنجا که سازمان‌ها در معرض تغییرات سریع و غیرقابل پیش¬بینی هستند و از مهم¬ترین عوامل بروز این تغییرات رقابت روزافزون جهانی، توسعه و گسترش فناوری اطلاعات و بروز تغییرات در ویژگی¬ها و خواسته¬های مشتریان می¬باشد، کارکنان توانمند بسیار می‌توانند برای سازمان‌ها مفید باشند و این امر سبب تغییر نگرش سازمان‌ها نسبت به منابع انسانی شده است (لالیان پور، ۱۳۹۰).
سازمان‌های امروزی متوجه این امر شده¬اند که کارکنان توانمند در سازمان‌ها ابزار نیستند و گردانندگان اصلی جریان کار و شرکای سازمان‌ها بحساب می¬آیند (روی و شینا ، ۲۰۰۵). از طرف دیگر توانمند شدن کارکنان می¬تواند زمینه¬ساز تعهد بیشتر به سازمان باشد، چرا که تعهد سازمانی نوعی وابستگی عاطفی به سازمان است و کارکنان به شدت متعهد، هویت و توانایی خود را از سازمان گرفته¬اند و در آن مشارکت داشته و از عضویت در سازمان مورد نظر لذت می¬برند (لالیان¬پور، ۱۳۹۰).
هدف از تالیف کتاب حاضر بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و توانمند سازی با تعهد سازمانی در دبیران تربیت بدنی شهر بندرعباس بود. جامعه آماری کتاب متشکل از کلیه دبیران تربیت بدنی شهر بندرعباس در سال ۱۳۹۳ بودند که برابر با ۲۲۵ نفر بودند؛ از آنجا که حجم جامعه محدود بود، پژوهش به شیوه سرشماری صورت گرفت. گردآوری اطلاعات میدانی و با مراجعه مستقیم به جامعه مورد پژوهش صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مدیریت مشارکتی مقیمی، توانمندسازی اسپریتزر (۱۹۹۵) و تعهد سازمانی آلن و مایر بود. جهت آزمون فرضیه‌های تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری استفاده شد.
نتایج در این کتاب نشان داد بین مدیریت مشارکتی و توانمند سازی با تعهد سازمانی دبیران تربیت بدنی رابطه معناداری وجود دارد. بین مدیریت مشارکتی و توانمندسازی در بین معلمان تربیت بدنی شهرستان بندرعباس رابطه وجود دارد. مشارکت در هدف گذاری به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۱۲۳/۰Beta=). مشارکت در تصمیم‌گیری به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۳۷۹/۰Beta=). همچنین مشارکت در تغییر و تحول به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۱۵۷/۰Beta=). در نهایت مشارکت در حل مسئله به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۲۰۹/۰Beta=). همچنین احساس معنی¬داری به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۱۱۱/۰Beta=). احساس شایستگی به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۱۱۷/۰Beta=). همچنین احساس تأثیر به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۱۵۷/۰Beta=). همچنین احساس خود تعیینی به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد(۰۱/۰>p و ۱۶۷/۰Beta=). در نهایت احساس اعتماد به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش‌بینی می‌کند و اثر افزایشی دارد (۰۱/۰>p و ۲۰۹/۰Beta=).
شيوه سازماندهي کتاب حاضر به‌ صورت زیر می‌باشد.
فصل اول: مدیریت مشارکتی
فصل دوم: اهداف مدیریت مشارکتی
فصل سوم: توانمندسازي
فصل چهارم: تئوری‌ها و ابعاد توانمندسازی
فصل پنجم: فرآیند توانمندسازی کارکنان
فصل ششم: عوامل موثر بر توانمندسازي كاركنان
فصل هفتم: تعهد سازمانی
فصل هشتم : مدل‌های تعهد سازمانی
فصل نهم : تحقیقات مدیریت مشارکتی و توانمندسازی
فصل دهم : مطالعه موردی
فصل یازدهم : روش و ابزار
فصل دوازدهم : یافته‌ها
فصل سیزدهم : جمع‌بندی