توضیحات

جهت دانلود فایل پی دی اف خلاصه کتاب، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.

M986_Abstract

پیشگفتار

با پیشرفت روز افزون دانش و فناوری و جریان گسترده اطلاعات امروزه جامعه ما نیازمند پرورش انسان‌هایی است که بتوانند با مغزی نوآور با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. در این رویکرد نیاز به آموزش و تقویت نوآوری و خلق افکار نو برای رسیدن به جامعه‌ای سعادتمند از اهمیت خاصی برخوردار است. افزایش نوآوری در سازمان‌ها می‌تواند به ارتقای کمیّت و کیفیت خدمات، کاهش هزینه‌ها، جلوگیری از اتلاف منابع، کاهش بروکراسی و در نتیجه افزایش کارآیی و بهره‌وری و ایجاد انگیزش و رضایت شغلی در کارکنان منجر گردد. با بهره‌جویی از نتایج پژوهش‌های انجام شده در سازمان‌های مطالعاتی و تحقیقاتی در زمینه‌ی خلاقیت و نوآوری (با توجه به آن که ستاده‌های آن بخشی از نهاده‌های اثر بخش دیگر سازمان‌ها هستند) خواهیم توانست به طریقی کارآ و اثر بخش به اهداف خود نایل و سازمان و جامعه‌ای توسعه یافته و پیشرو داشته باشیم (علیرضایی و تولایی، ۱۳۸۷: ۳۸).
اشتیاق شغلی به عنوان يكي از انگيزه‌هاي مهم اجتماعي و يكي از ويژگي‌هاي شخصيتي هر فرد است كه بين افراد متفاوت است و بر اساس آن مي‌توان رفتارهاي خاصي را پيش‌بيني نمود. آنچه در تمام موقعيت‌هاي اشتیاق شغلی مشترك است، اين است كه شخص مي‌داند عملكرد آتي او ارزشيابي معناداري از شايستگي فردي اوست. معيارهاي برتري به اين علت اشتیاق شغلی را بر مي‌انگيزند كه عرصه‌ي بسيار معناداري براي ارزيابي ميزان شايستگي فرد تأمين می‌کنند (صبحی قرامکلی، ۱۳۹۱).
کتاب حاضر به منظور بررسی نقش واسطه‌ای اخلاق کاری در رابطه بین اشتیاق شغلی با رفتار نوآورانه معلمان دوره ابتدایی شهر زرآباد تالیف شد. جامعه آماری کتاب حاضر کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر زرآباد می¬باشند که تعداد آنها ۳۱۲ نفر می‌باشد. نتایج این کتاب نشان داد که بین اشتیاق شغلی و اخلاق کاری معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر زرآباد رابطه مستقیم و معنی‌داری وجود داشت؛ همچنین براساس نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات به این نتیجه رسیدیم که بین اشتیاق شغلی بر رفتار نوآورانه معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر زرآباد رابطه مستقیم و معنی‌داری وجود دارد؛ نتایج همچنین نشان داد بین اخلاق کاری بر رفتار نوآورانه معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر زرآباد رابطه مستقیم و معنی‌داری وجود دارد؛ در انتها این نتیجه به دست آمد که اشتیاق شغلی از طریق میانجی‌گری اخلاق کاری آنان با رفتار نوآورانه در مدارس دارای رابطه غیرمستقیم مثبت و معنادار است. نتیجه کلی مدل ساختاری بین اشتیاق شغلی با رفتار نوآورانه معلمان دوره ابتدایی شهر زرآباد از طریق متغیر واسطه‌ای اخلاق کاری نشان دهنده این مطلب بود که معلمان با داشتن اشتیاق شغلی در محیط کاری علاوه بر ایجاد رضایت در بین معلمان دیگر، زمینه ساز استقرار اخلاق کاری و ایجاد اعتماد در مدرسه خواهند شد که این امر به آنان در انجام اثربخش امورات اثر قابل توجهی خواهد گذاشت و زمینه ساز نوآوری و خلاقیت در آنها خواهد شد.
شيوه سازماندهي کتاب حاضر به‌ صورت زیر می‌باشد.
فصل اول: کلیات
فصل دوم: اشتیاق شغلی
فصل سوم: اخلاق کاری
فصل چهارم: منشور اخلاقی
فصل پنجم: عوامل موثر بر اخلاق کار
فصل ششم: رفتار نوآورانه
فصل هفتم: تحقیقات اشتیاق شغلی معلمان و رفتار نوآورانه
فصل هشتم: مطالعه موردی
فصل نهم: جمع‌بندی

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————–

Abstract

With the increasing progress of knowledge and technology and the wide flow of information, today our society needs to cultivate people who can face problems and solve them with an innovative brain. In this approach, the need to educate and strengthen innovation and create new thoughts to achieve a prosperous society is of particular importance. Increasing innovation in organizations can lead to improving the quantity and quality of services, reducing costs, preventing wastage of resources, reducing bureaucracy, and as a result, increasing efficiency and productivity and creating motivation and job satisfaction in employees. By taking advantage of the results of research conducted in study and research organizations in the field of creativity and innovation (considering that its results are part of the effective inputs of other organizations), we will be able to achieve our goals in an efficient and effective way and the organization and society. to be developed and leading (Alirezaei and Tolaei, 2007: 38).
Passion for work is one of the important social motivations and one of the personality traits of every person, which is different between people, and based on it, certain behaviors can be predicted. What is common in all situations of job enthusiasm is that a person knows that his future performance is a meaningful evaluation of his individual competence. Because of this, excellence standards stimulate job enthusiasm and provide a very meaningful field for evaluating the level of competence of a person (Sobhi Qaramkoli, 2011).
This book was written in order to investigate the mediating role of work ethic in the relationship between job enthusiasm and innovative behavior of elementary school teachers in Zarabad city. The statistical population of this book is all the elementary school teachers of Zarabad city, whose number is 312. The results of this book showed that there was a direct and significant relationship between job enthusiasm and work ethics of Zarabad elementary school teachers; Also, based on the results of data analysis, we came to the conclusion that there is a direct and meaningful relationship between job enthusiasm and the innovative behavior of elementary school teachers in Zarabad city; The results also showed that there is a direct and significant relationship between work ethic and innovative behavior of elementary school teachers in Zarabad city; In the end, it was concluded that job enthusiasm has a positive and significant indirect relationship with innovative behavior in schools through the mediation of their work ethic. The general result of the structural model between job enthusiasm and innovative behavior of Zarabad primary school teachers through the mediating variable of work ethics showed that teachers having job enthusiasm in the work environment, in addition to creating satisfaction among other teachers, lays the foundation for the establishment of work ethics and They will build trust in the school, which will have a significant effect on them in doing their work effectively and will be the basis for innovation and creativity in them.
The present book is organized as follows.
First chapter: General
The second chapter: career passion
The third chapter: Work ethics
Chapter 4: Code of ethics
Chapter 5: Factors affecting work ethics
Chapter 6: Innovative behavior
Chapter Seven: Researching teachers’ career passion and innovative behavior
Chapter 8: Case study
Chapter 9: Summary